DESTAQUES: Sítio do Educatis sobre Escolas Inclusivas Plano de Ação para a Transição Digital 1.ª Sessão - Ciclo de Conferências: Autonomia e Flexibilidade Curricular Relatório - Projeto MAIA 2019-2020 Conferência digital Museus e Responsabilidade Social - Participação, Redes e Parcerias Primeiro webinar do Projeto MAIA Despacho n.º 2053/2021 - Novo despacho Despacho n.º 2053/2021 - Novo despacho sobre formação contínua Plano de Ação para a Transição Digital das Escolas A Árvore dos Patrimónios Webinar   l  Projeto MAIA  l    29.04.2021    l 17.30 - 19:00 Seminário de Divulgação - Círculo de Estudos "Flexibilização na Escola Inclusiva: a intervenção das Equipas Educativas nos Agrupamentos de Escolas" ACD "Projeto Cultural de Escola" Plano Nacional das Artes/ Centro Educatis Participação na Comissão de Avaliação Externa da A3ES Conferência Nacional de Jovens“Vamos Cuidar do Planeta” Encontro Autonomia e Flexibilidade Curricular: Partilhas em Rede/ Redes de Partilha - Equipa AFC - LVT Despacho n.º 6605 - A/ 2021, de 6 de julho: definição dos referenciais curriculares Divulgação de Parecer, Recomendações e Estudo do Conselho Nacional de Educação Educação em Tempo de Pandemia Manuais digitais O professor e a qualidade do seu ensino OECD Education and Skills: setembro Seminário Nacional Projeto MAIA Fim da excecionalidade da formação em regime a distância O Espaço vai à Escola 2021 Webinar PADDE Liderança e coordenação de equipas em contexto escolar: o papel e a importância do líder Capacitação Digital das Escolas: Apoio e Monitorização do Trabalho em Curso Webinar PADDE Autonomia e Flexibilidade Curricular Carta Circular 5/2021 Relatório sobre futuros da educação apresentado na UNESCO Como estão as tendências globais a influenciar a educação? Estado da Educação Fórum Português de Administração Educacional Estudo em Casa Apoia Recomendação do Conselho de Escolas Conferência Internacional - "Memórias resgatadas, identidades (re)construídas: experiências de escolarização, património e dinâmicas educativas locais" Encontro Regional no âmbito da Iniciativa Capacitação Digital das Escolas VII Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação e X Congresso Luso-Brasileiro Review of Inclusive Education in Portugal Como aprendem os portugueses Boas Práticas AFC Módulos de Formação de Docentes Fim da excecionalidade da formação em regime a distância III Jornadas Pedagógicas do Município de Benavente - "Construir Pontes em Educação - a gestão da diversidade" Education at a Glance XV Congresso CFAE Encontro AFC VI Jornadas de Educação de Infância - Parte II VII Encontro de Outono do Fórum Português de Administração Educacional: Plataformas informáticas nas Escolas: ao serviço da autonomia ou do controlo? Who cares about Using Education Research in Policy and Practice? Strengthening Research Engagement. Education at a Glance 2022 - OECD INDICATORS Conferência: “Educação de Infância na Finlândia: da política à prática" - CNE, dia 19/01/2023, 15 horas Os Professores na Europa - Carreira, Desenvolvimento e Bem-Estar Estado da Educação 2021 Certificados Digitais Lançamento da Cátedra UNESCO FUTUROS DA EDUCAÇÃO R E I M A G I N A R NOSSOS FUTUROS JUNTOS Um novo contrato social para a educação Promover o sucesso e a motivação na aprendizagem da matemática e das ciências nas escolas Equidade e Inclusão na Educação PARECER CONSELHO DE ESCOLAS N.º 02/2023 "Conceitos Chave em Sociologia da Infância: Perspetivas Globais". IX Seminário de Administração Educacional : Consolidar a Escola Pública em Democracia 30 ANOS dos CFAE Despacho n.º 4840/2023, de 21 de abril: formação que se considera abrangida na dimensão científica e pedagógica Abertura de Concurso para o cargo de diretor do Centro de Formação de Escolas dos Concelhos de Benavente, Coruche e Salvaterra de Magos Lista de candidatos admitidos Audição sobre a concretização do Plano de Recuperação das Aprendizagens Apresentação de resultados PIRLS 2021 – Portugal Nota Informativa 54 - CONSELHO DE ESCOLAS I Encontro de verão do Fórum Português de Administração Educacional: Descentralização ou transferência de competências para as autarquias e autonomia da escola Direção Centro Educatis RECEÇÃO AOS PROFESSORES

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Plano de Ação para a Transição Digital

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O Ministério da Educação tem em curso o Plano de Ação para a Transição Digital (Resolução do Conselho de Ministros n.o 30/2020) que inclui a dimensão “Educação digital”. Neste âmbito, está previsto um Programa Nacional de Formação de Professores, desenvolvido pelos Centros de formação. O plano de ação para a transição digital tem um embaixador digital, que no Centro Educatis é o professor Paulo Trindade. Este plano de formação implica a realização de uma nova candidatura por parte do Centro aos fundos POCH.

Durante o mês de janeiro, prevê-se que decorra um processo de autorreflexão das competências digitais dos professores, através da participação no diagnóstico Check-In, integrado no Plano de Ação de Capacitação Digital dos Docentes, promovido pela Direção-Geral da Educação. Esta etapa é fundamental para que os docentes possam participar, posteriormente, em formação específica e, deste modo, promover o seu desenvolvimento profissional.

De setembro a Dezembro de 2020 prevê-se o seguinte:

• Identificação dos Formadores e dos Embaixadores (até 11 de setembro);
• Formação de formadores (setembro, outubro e novembro);
• Anonimização dos docentes (outubro);
• Preenchimento do diagnóstico por parte dos docentes (outubro / novembro);
• Constituição das turmas de nível 1, 2 e 3.

De janeiro a Agosto de 2021:

• Desenvolvimento da formação das primeiras turmas de nível 1, 2 e 3;
• Criação dos grupos de trabalho nas Escolas para a elaboração do PADD;
• Início da formação dos docentes na modalidade de projeto;
• Avaliação intermédia do Plano de Capacitação Digital dos Docentes.

E de setembro de 2021 a agosto de 2023:

• Continuação do desenvolvimento das turmas de nível 1, 2 e 3;
• No final de cada ciclo de avaliação intermédia, responder ao Check-in para feedback das competências digitais dos professores, avaliação do impacto da formação e reformulação e ajustamento aos PADD das Escolas;
• Criar novos planos de capacitação digital para os docentes.

2020-12-23 10:38:28