Em pleno século XXI, e enfrentando desafios específicos de um mundo em constantes mudanças científico-tecnológicas que alteram, inclusivamente, a essência das relações entre os humanos e destes com a natureza, a política de educação em Portugal assume o desafio da mudança do paradigma de ensino-aprendizagem vigente, assumindo a vivência e resolução de problemas um papel preponderante para que no futuro tenhamos cidadãos mais reflexivos, conscientes, críticos e interventivos. Sabendo que a Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania vem colocar estes novos desafios aos docentes nas escolas, o esclarecimento, análise e reflexão sobre a sua metodologia e implementação torna-se crucial para a consecução dos objetivos da educação para a cidadania deste século.
