No contexto da escola atual a OCDE incentiva a repensar a educação numa perspetiva de mudança e necessidade de garantir uma educação de qualidade. Pelo que é fundamental o desenvolvimento de diversas capacidades, nomeadamente ligadas à literacia digital para o exercício de uma cidadania plena. No documento do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória, já se aponta para a necessidade da formação de um cidadão «munido de múltiplas literacias que lhe permita analisar e questionar criticamente a realidade, avaliar e selecionar a informação, formular hipóteses e tomar decisões fundamentadas no seu dia a dia» e «capaz de pensar crítica e autonomamente […]». Na escola do séc. XXI, que se pretende mais humana e inclusiva, tal como é definido no Art.º 3.º, do Despacho n.º 779/2019, de 18 de janeiro, a literacia digital assume particular importância na implementação de estratégias para a promoção do sucesso escolar. O principal objetivo desta ação será o de capacitar os docentes dos diversos graus e níveis de ensino para a integração da literacia digital, em atividades de flexibilidade curricular. Procurando-se assim desenvolver nos alunos o pensamento reflexivo, crítico e inclusivo, desafiando-os para atividades de pesquisa, avaliação e seleção de informação, de forma crítica e autónoma, tendo em vista à construção do conhecimento, recorrendo para isso a vários tipos de ferramentas digitais.
- Professor: Maria Filomena Rúbio